Ещё один заслуженный отзыв о моей профессиональной деятельности. 🙏


https://www.b17.ru/id275116/#otzyv

Во что играют наши дети?

Современные дети часто выбирают игрушки, которых не было в нашем детстве. Внешнему виду многих из них родители мягко говоря удивляются. 🤔 Предлагаю порассуждать...
Например, в наши дни довольно популярны куклы-монстры и различные игрушки-страшилки.

По моему мнению, эти игрушки хороши тем, что изображают злобных героев, которых в сказках всегда побеждает добро. Однако проблема многих современных игрушек (в том числе и «страшных») излишняя детализированность и реалистичность. Ведь додумывая детали игрушки ребенок не только развивает воображение, но и придаёт ограничения своей фантазии. Ровно до того уровня, который его психика способна выдержать. ❓А как вы считаете, нужны ли игрушки- монстры нашим детям?

Как придумать сказку?

Логически (в серии предыдущих постов) мы пришли к тому, что столкнув героя истории с проблемой, испытаниями нужно предложить развязку. 🚥 Этот этап работы со сказкой требует выбора схемы.📌 Они разработаны психологом, сказкотерапевтом Мариной Панфиловой и практичны для применения.

Расскажу о самой простой схеме «Позитивная модель».🖍

Возьмем предыдущий пример со шляпой 👒, которая грустила в платяном шкафу от одиночества. В нашей сказке ей необходимо встретить персонажа, который будет представлять противоположное поведение. Обязательно положительное завершение. Например: «Однажды шляпа случайно выпала из шкафа. Огляделась вокруг и увидела - недалеко на полу лежит кепка 🧢. Шляпа робко отвернулась. Но кепка уже заметил шляпу и заговорил с ней. «Привет. Что ты здесь делаешь?» Шляпа стеснялась, но решила ответить. (Здесь стоит включить краткий диалог). Оказалось, что у кепки много друзей: цилиндр 🎩, тапки, ремень, зимняя шапка, панамка и шарф🧣. Кепка познакомил с ними шляпку. Сначала она робко наблюдала за друзьми. Но постепенно день за днем, открылась и начала с интересом с ними общаться. А цилиндр и шарф даже стали ее лучшими друзьми. Шляпка все ещё робела перед новыми знакомствами, но уже не грустила от одиночества».

Спонтанность и креативность

Сегодня хочу поговорить о спонтанности и креативности. Который раз на сессиях с детьми сталкиваюсь с тем, что они категорически отказываются отклоняться от предложенного сценария. Не могут провести игру по своей инициативе. Ровно так же эти маленькие клиенты ведут себя в жизни. Что такое надо родителю сделать с ребёнком, что отбить у него желание спонтанно действовать? 😖 Показать пример, контролировать и предугадывать действия? Растить образец для подражания? Взять в «ежовы рукавицы», чтоб не возгордился? Растить уменьшенную копию себя? Взвалить родительские проблемы? Уверена, что перечислила далеко не все варианты!

❓А вы как думаете? 

❗️Р.S. Сначала мы лишаем спонтанности своего внутреннего, а потом и реального ребенка. 

Творите, создавайте, удивляйтесь! Это путь к возвращению спонтанности!

Отзыв

Очень приятно получать такие отзывы о своей работе! 🙂Спасибо, с удовлетворением вспоминаю нашу работу👍
http://www.b17.ru/share/980001/?prt=136847

Обо мне

http://www.b17.ru/leenochek/?prt=136847

Мама, сочини сказку!

Как дипломированный сказкотерапевт 🔮 с обширными знаниями в этой области, часто применяю оные на практике! И хочу научить родителей! Так что продолжаю писать о том, как сочинить сказку для ребёнка. 📖
В предыдущих постах уже выбран герой, зачин и вкратце описано главное действующее лицо, окружение. На следующем этапе создания сказки важно предъявить персонажу трудность, с которой в жизни столкнулся ребёнок. 😵 Однако делаем это не впрямую, а завуалированно. Допустим, у дочери в садике нет друзей. Используем предыдущий пример с шляпой как главной героиней сказки. 👒 "Шляпа обитала в платяном шкафу в прихожей одна-оденёшенька. Скучала и грустила... Ей так хотелось подружиться хоть с одной шляпкой, похожей на нее. В крайнем случае, хоть с цилиндром. Однако шкаф, к сожалению, оказался необитаем…"
Опишите чувства героя при столкновении с проблемой, желания, потребности. Нюанс: чем острее проблема ребёнка, тем сильнее стоит от него дистанцировать её в сказке.❗️
🔺 Продолжение следует...
‼️ Напоминаю, серия вебинаров «Мама, сочини сказку!» стартует 10 декабря. Будем учиться придумывать сказки для любимых деток, постепенно открывая для себя многообразный мир метафоры. Практические упражнения и домашние задания гарантирую)! 👏